Our Students

DOTHAN 6TH GRADE CENTER

STUDENT-PARENT HANDBOOK

2024-2025

Celeste Adams, Principal 

Jorge Bauzo, Assistant Principal

CENTRO DE 6.º GRADO DE DOTHAN

MANUAL PARA PADRES Y ESTUDIANTES

2024-2025

Celeste Adams, directora

Jorge Bauzo, Subdirector

Dothan City Schools 2024-25 District Calendar/

Calendario escolar del distrito escolar de la ciudad de Dothan 2024-25

2024-2025 Dothan City Schools District Calendar (Approved 01302024) /

Calendario escolar del distrito de la ciudad de Dothan 2024-2025 (aprobado el 3 de enero de 2024)

Phone/Fax Number/Número de teléfono/fax

Main Office/Oficina central………………………………………………………… (334) 794-1426

Fax………...…………...................……………………….…………………….. (334) 794-6373

Vision Statement/Declaración de visión

“Empower, Everyone, Everyday” (E3)/“Empoderar a todos, todos los días” (E3)

Mission Statement/Declaración de misión

“C.A.R.E.S.”

Communicate, Achieve, Relate, Engage, Succeed/Comunicarse, Lograr, Relacionarse, Involucrarse, Tener Éxito

 From Principal Adams’ Desk…

          Welcome to Sixth Grade!              

Dear Students and Parents,

On behalf of the entire faculty and staff, I am delighted to extend a warm welcome to all our new sixth-grade students and their families! As we embark on this exciting journey together, I want to express our enthusiasm for the upcoming school year and the opportunities it holds for each of you.

Entering sixth grade marks a significant milestone in your academic journey, and we are committed to providing a supportive and engaging learning environment where you can thrive both academically and personally.  Whether you’re transitioning from elementary school or joining us from another educational setting, know that you are an integral part of our school community, and we are here to support you every step of the way.

At our school, we believe in fostering a culture of inclusivity, respect, and collaboration.  We value diversity and celebrate the unique talents, backgrounds, and perspectives that each of you brings to our community.  Together, we will create a safe and welcoming space where everyone feels valued, heard, and empowered to reach their full potential.

As you embark on this new chapter, I encourage you to approach each day with curiosity, enthusiasm, and a willingness to learn and grow.  Embrace the challenges and opportunities that come your way, and know that our dedicated team of educators is here to guide and inspire you along the journey.

Parents, we recognize the vital role you play in your child’s education, and we are committed to partnering with you to ensure their success.  We welcome your involvement, feedback, and support as we work together to create a positive and enriching educational experience for your child.

In the coming days and weeks, you will have the opportunity to meet your teachers, explore our campus, and participate in a variety of activities and events designed to help you transition smoothly into sixth grade. Please don’t hesitate to reach out to us with any questions, concerns, or suggestions you may have.

Once again, welcome to sixth grade! We are thrilled to have you as part of our school community and look forward to an amazing year ahead filled with growth, discovery, and endless possibilities.

Warm regards,

Celeste F. Adams

Principal

Dothan 6th Grade Center (D6)

 Desde el escritorio del director Adams…

          ¡Bienvenidos al sexto grado!            

Estimados estudiantes y padres de familia:

En nombre de todo el personal docente y administrativo, me complace darles una cálida bienvenida a todos nuestros nuevos estudiantes de sexto grado y a sus familias. A medida que emprendemos este emocionante viaje juntos, quiero expresar nuestro entusiasmo por el próximo año escolar y las oportunidades que ofrece para cada uno de ustedes.

El ingreso al sexto grado marca un hito importante en tu trayectoria académica y estamos comprometidos a brindar un entorno de aprendizaje atractivo y de apoyo donde puedas prosperar tanto académica como personalmente. Ya sea que estés en transición desde la escuela primaria o que vengas a nuestro colegio desde otro entorno educativo, debes saber que eres parte integral de nuestra comunidad escolar y que estamos aquí para apoyarte en cada paso del camino.

En nuestra escuela, creemos en fomentar una cultura de inclusión, respeto y colaboración. Valoramos la diversidad y celebramos los talentos, los antecedentes y las perspectivas únicos que cada uno de ustedes aporta a nuestra comunidad. Juntos, crearemos un espacio seguro y acogedor donde todos se sientan valorados, escuchados y capacitados para alcanzar su máximo potencial.

A medida que se embarca en este nuevo capítulo, lo aliento a que afronte cada día con curiosidad, entusiasmo y voluntad de aprender y crecer. Acepte los desafíos y las oportunidades que se le presenten y sepa que nuestro dedicado equipo de educadores está aquí para guiarlo e inspirarlo a lo largo del camino.

Padres, reconocemos el papel fundamental que desempeñan en la educación de sus hijos y nos comprometemos a colaborar con ustedes para garantizar su éxito. Agradecemos su participación, sus comentarios y su apoyo mientras trabajamos juntos para crear una experiencia educativa positiva y enriquecedora para sus hijos.

En los próximos días y semanas, tendrá la oportunidad de conocer a sus maestros, explorar nuestro campus y participar en una variedad de actividades y eventos diseñados para ayudarlo a realizar una transición sin problemas al sexto grado. No dude en comunicarse con nosotros si tiene alguna pregunta, inquietud o sugerencia.

Una vez más, ¡bienvenidos a sexto grado! Estamos encantados de tenerlos como parte de nuestra comunidad escolar y esperamos que tengan un año maravilloso lleno de crecimiento, descubrimiento y posibilidades infinitas.

Un cordial saludo,

Celeste F. Adams

Principal

Centro de sexto grado de Dothan (D6)

Enrollment Procedures

EQUAL EDUCATION OPPORTUNITY STATEMENT 

It is the policy of the Dothan City Board of Education that no student will be excluded from participation in, be denied the benefits of, or be subjected to discrimination in any program or activity on the basis of sex, race, religion, belief, national origin, ethnic group or disability. 

EQUAL ACCESS 

Improving America’s Schools Act of 1994 and the Stewart B. McKinney Homeless Assistance Act  

Pursuant to the requirements of the Elementary and Secondary Education Act as amended by the Improving America’s Schools Act of 1994 and the Stewart B. McKinney Homeless Assistance Act, all homeless, migratory, and LEP children must have equal access to the same free appropriate public education, including public preschool education, provided to other children and youth. Such children will be provided the opportunity to meet the same challenging state content and state student performance standards to which all students are held without being stigmatized or isolated. The enrollment of homeless, migrant, and English Learner (EL) children and youth shall not be denied or delayed due to any of the following barriers: lack of birth certificate, lack of school records or transcripts, lack of immunization or health records, lack of proof of residency, lack of transportation, and/or lack of guardianship or custody requirements.

ATTENDANCE ZONES 

The Dothan City Board of Education is operating under an Order of the United States District Court for the Middle District of Alabama which sets forth attendance zones for the Dothan City Schools for which the Dothan City Board of Education is responsible for enforcing.  Parents, teachers, and students must assist in the enforcement of the attendance zone so that no student will attend an overcrowded school and efficient use can be made of existing buildings and facilities.  A child attending the Dothan City Schools must attend the school serving the attendance zone in which the child’s custodial or legal guardian resides.  No student residing outside of the Dothan City limits can attend Dothan City Schools. 

If a child is residing with someone other than his/her custodial parent or legal guardian and the place of residence is located in an attendance zone other than the zone in which the custodial parent or legal guardian resides, proof must be submitted to the Superintendent that includes place of residence is the primary or permanent residence of the child.  Such proof must be submitted in a form supplied by the Superintendent that includes the place of residence as the primary or permanent residence of the child.  Such proof must be submitted in a form supplied by the Superintendent and will be verified under oath and must be presented to and acted upon by the Dothan City Board of Education. In the event the child has a legal guardian, satisfactory proof such as a letter of guardianship must be supplied along with the verified statement.  No transfer will be made or become effective until approved by the Board.  This approval will only be given when verification by the Superintendent and/or Board Attorney establishes that the proposed action does not violate the requirements of the Federal Court Order.

Procedimientos de inscripción

DECLARACIÓN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN

Es política de la Junta de Educación de la Ciudad de Dothan que ningún estudiante será excluido de participar, se le negarán los beneficios o será sujeto a discriminación en cualquier programa o actividad por motivos de sexo, raza, religión, creencias, origen nacional, grupo étnico o discapacidad.

ACCESO IGUAL

Ley de Mejora de las Escuelas de Estados Unidos de 1994 y Ley de Asistencia a las Personas sin Hogar Stewart B. McKinney

De conformidad con los requisitos de la Ley de Educación Primaria y Secundaria, modificada por la Ley de Mejora de las Escuelas de Estados Unidos de 1994 y la Ley de Asistencia a las Personas sin Hogar Stewart B. McKinney, todos los niños sin hogar, migrantes y con LEP deben tener acceso igualitario a la misma educación pública gratuita y apropiada, incluida la educación preescolar pública, que se brinda a otros niños y jóvenes. A estos niños se les brindará la oportunidad de cumplir con los mismos estándares de contenido y desempeño estudiantil estatales exigentes que se aplican a todos los estudiantes sin ser estigmatizados o aislados. La inscripción de niños y jóvenes sin hogar, migrantes y estudiantes de inglés (EL) no se negará ni retrasará debido a ninguna de las siguientes barreras: falta de certificado de nacimiento, falta de registros o transcripciones escolares, falta de registros de vacunación o de salud, falta de prueba de residencia, falta de transporte y/o falta de requisitos de tutela o custodia.

ZONAS DE ASISTENCIA

La Junta de Educación de la Ciudad de Dothan está funcionando bajo una Orden del Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito Medio de Alabama que establece las zonas de asistencia para las Escuelas de la Ciudad de Dothan, para las cuales la Junta de Educación de la Ciudad de Dothan es responsable de hacerlas cumplir. Los padres, maestros y estudiantes deben ayudar en la aplicación de la zona de asistencia para que ningún estudiante asista a una escuela superpoblada y se pueda hacer un uso eficiente de los edificios e instalaciones existentes. Un niño que asiste a las Escuelas de la Ciudad de Dothan debe asistir a la escuela que atiende la zona de asistencia en la que reside el tutor legal o custodio del niño. Ningún estudiante que resida fuera de los límites de la Ciudad de Dothan puede asistir a las Escuelas de la Ciudad de Dothan.

Si un niño reside con alguien que no sea su padre o tutor legal y el lugar de residencia está ubicado en una zona de asistencia distinta a la zona en la que reside el padre o tutor legal, se debe presentar al Superintendente una prueba que incluya que el lugar de residencia es la residencia principal o permanente del niño. Dicha prueba debe presentarse en un formulario proporcionado por el Superintendente que incluya el lugar de residencia como la residencia principal o permanente del niño. Dicha prueba debe presentarse en un formulario proporcionado por el Superintendente y se verificará bajo juramento y debe presentarse ante la Junta de Educación de la Ciudad de Dothan y esta debe actuar en consecuencia. En caso de que el niño tenga un tutor legal, se debe proporcionar una prueba satisfactoria, como una carta de tutela, junto con la declaración verificada. No se realizará ni entrará en vigencia ninguna transferencia hasta que la Junta la apruebe. Esta aprobación solo se dará cuando la verificación por parte del Superintendente y/o el Abogado de la Junta establezca que la acción propuesta no viola los requisitos de la Orden del Tribunal Federal.

Parents Right-To-Know

Schools are required to give parents many kinds of information and notices in a uniform and understandable format and, to the extent practical, in a language that parents can understand. Based on the information we know at the time of this printing, we will provide this. Please notify the school office or our English Language Department at 793-1397 ext. 236229 if you need the information below in another language.

At the beginning of the school year, school districts supported with Title I funds must notify parents that they may request information regarding the professional qualifications of the student’s classroom teachers and paraprofessionals. Such a school must also give timely notice that the parent’s child has been assigned or is being taught by a teacher who is not highly qualified.

A school that receives Title I funds must provide each parent information on the achievement level of their child on each of the state academic assessments as soon as practicably possible after the test is taken.

Your child is attending a school that receives Title I funds. As a parent of students attending a Title I school, you may request information regarding the professional qualifications of the student’s classroom teachers, including, at a minimum, the following:

• Whether the teacher has met state qualification and licensing criteria for the grade levels and subject areas in which the teacher provides instruction. 
• Whether the teacher is teaching under emergency or another provisional status through which state qualification or licensing criteria have been waived.
• The baccalaureate degree major of the teacher and any other graduate certification or degree held by the teacher and the field of discipline of certification or degree. 
• Whether the child is provided services by paraprofessionals and, if so, their qualifications.

Whether the student is provided services by paraprofessionals and, if so, their qualifications, including state requirements:

• Secondary school diploma or its recognized equivalent.
• Completed two years of study at an institution of higher education. 
• Obtained an associate’s (or higher) degree.
• Workkeys Assessment.

If you would like to receive the above information, please make your request in writing to Mrs. Celeste F. Adams.

El derecho de los padres a saber

Las escuelas deben proporcionar a los padres diversos tipos de información y avisos en un formato uniforme y comprensible y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender. Con base en la información que tenemos al momento de imprimir este documento, proporcionaremos esta información. Por favor, notifique a la oficina de la escuela o a nuestro Departamento de Idioma Inglés al 793-1397 ext. 236229 si necesita la siguiente información en otro idioma.

Al comienzo del año escolar, los distritos escolares que reciben fondos del Título I deben notificar a los padres que pueden solicitar información sobre las calificaciones profesionales de los maestros y auxiliares docentes del aula del estudiante. Dichas escuelas también deben notificar oportunamente que el niño del padre ha sido asignado o está siendo instruido por un maestro que no está altamente calificado.

Una escuela que recibe fondos del Título I debe proporcionar a cada padre información sobre el nivel de rendimiento de su hijo en cada una de las evaluaciones académicas estatales tan pronto como sea posible después de realizar la prueba.

Su hijo asiste a una escuela que recibe fondos del Título I. Como padre de un estudiante que asiste a una escuela del Título I, puede solicitar información sobre las calificaciones profesionales de los maestros del aula del estudiante, incluyendo, como mínimo, lo siguiente:

       ●            Si el maestro ha cumplido con los criterios de calificación y licencia estatales para los niveles de grado y áreas temáticas en las que el maestro imparte instrucción.

       ●            Si el docente está enseñando bajo estado de emergencia u otro estatus provisional a través del cual se han renunciado a los criterios de calificación o licencia estatal.

       ●            El grado de bachillerato de la especialidad docente y cualquier otra certificación o título de posgrado que posea el docente y el campo de disciplina de la certificación o título.

       ●            Si el niño recibe servicios de paraprofesionales y, de ser así, sus calificaciones.

Si el estudiante recibe servicios de paraprofesionales y, de ser así, sus calificaciones, incluidos los requisitos estatales:

       ●            Diploma de escuela secundaria o su equivalente reconocido.

       ●            Completó dos años de estudios en una institución de educación superior.

       ●            Obtuvo un título de asociado (o superior).

       ●            Evaluación de Workkeys.

Si desea recibir la información anterior, por favor haga su solicitud por escrito a la Sra. Celeste F. Adams

Family Education Rights & Privacy Act (FERPA)

Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) Student education records are protected by the federally mandated act FERPA. This Act gives parents certain rights with respect to the student’s educational records. These rights transfer to the student at the age of eighteen. http://www.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ferpa

FERPA requires that the Dothan City School District, with certain exceptions, obtain your written consent prior to the disclosure of personally identifiable information from your child’s education records. However, Dothan City Schools may disclose appropriately designated “directory information” without written consent, unless you have advised the district to the contrary in accordance with District procedures.

ESL  

Undocumented children and young adults have the same right as U.S. citizens and permanent residents to attend primary and secondary schools.  In fact, like other children, undocumented students are required under state law to attend school until they reach a legally mandated age.  This is especially true for English as a Second Language children.  For more information about registering an undocumented student to attend school in Dothan City Schools, please contact the principal. 

ESL (English as a Second Language) is a program designed to provide tutorial assistance for students whose home language is other than English.  A Home Language Survey must be completed for each student registering for enrollment.  Any student whose registration or Home Language Survey indicates a first language other than English on any of the survey questions is a language-minority student and qualifies for tutorial assistance. 

Upon request of a limited English proficient parent, an interpreter will be provided as soon as possible, given the date, time, and place of the needed interpreter.  The interpreter will translate the individual academic achievement results of the student to the parent(s) and also interpret to the parent(s) in a language they can understand. 

“Disabled secondary students with disabilities must be placed in the regular environment of any vocational or other school program or activity to the maximum extent appropriate to their needs with the use of supplementary aids and services.” 

Giftedness Assurance Statement 

Gifted students are those who perform at or who have demonstrated the potential to perform at high levels in academic or creative fields when compared to others of their age, experience, or environment.  These students require services not ordinarily provided by the regular school program.  Students possessing these abilities can be found in all populations, across all economic strata, and in all areas of human endeavor. Teachers, counselors, administrators, parents or guardians, peers, self, or any other individuals with knowledge of the student’s abilities may refer a student.  Additionally, all second grade students will be observed as potential gifted referrals using a gifted behavior checklist.  For each student referred, information is gathered in the areas of Aptitude, Characteristics, and Performance.  The information is entered on a matrix where points are assigned according to established criteria.  The total number of points earned determines if the student qualifies for gifted services.  To make a referral, contact the Resource Specialist at your child’s school. 

Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA)

Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA) Los expedientes educativos de los estudiantes están protegidos por la ley federal FERPA. Esta ley otorga a los padres ciertos derechos con respecto a los expedientes educativos del estudiante. Estos derechos se transfieren al estudiante cuando cumple dieciocho años. http://www.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ferpa

La FERPA exige que el Distrito Escolar de la Ciudad de Dothan, con ciertas excepciones, obtenga su consentimiento por escrito antes de divulgar información de identificación personal de los registros educativos de su hijo. Sin embargo, las Escuelas de la Ciudad de Dothan pueden divulgar “información de directorio” designada apropiadamente sin consentimiento por escrito, a menos que usted haya informado al distrito lo contrario de acuerdo con los procedimientos del Distrito.

ESL

 Los niños y jóvenes indocumentados tienen el mismo derecho que los ciudadanos estadounidenses y los residentes permanentes a asistir a escuelas primarias y secundarias. De hecho, al igual que otros niños, los estudiantes indocumentados están obligados por la ley estatal a asistir a la escuela hasta que alcancen la edad legalmente establecida. Esto es especialmente cierto para los niños que hablan inglés como segundo idioma. Para obtener más información sobre cómo inscribir a un estudiante indocumentado para que asista a la escuela en las escuelas de la ciudad de Dothan, comuníquese con el director.

ESL (inglés como segundo idioma) es un programa diseñado para brindar asistencia tutorial a estudiantes cuyo idioma materno no es el inglés. Se debe completar una encuesta sobre el idioma materno para cada estudiante que se registre para la inscripción. Cualquier estudiante cuyo registro o encuesta sobre el idioma materno indique un idioma materno distinto del inglés en cualquiera de las preguntas de la encuesta es un estudiante de una minoría lingüística y califica para recibir asistencia tutorial.

A pedido de un padre con un dominio limitado del inglés, se proporcionará un intérprete lo antes posible, según la fecha, la hora y el lugar del intérprete necesario. El intérprete traducirá los resultados académicos individuales del estudiante a los padres y también interpretará para los padres en un idioma que puedan entender.

“Los estudiantes secundarios discapacitados deben ser ubicados en el entorno regular de cualquier programa o actividad escolar vocacional o de otro tipo en la medida máxima que sea apropiada a sus necesidades con el uso de ayudas y servicios complementarios”.

Declaración de garantía de superdotación

 Los estudiantes superdotados son aquellos que tienen un desempeño o han demostrado el potencial para desempeñarse a niveles altos en los campos académicos o creativos en comparación con otros de su edad, experiencia o entorno. Estos estudiantes requieren servicios que no se proporcionan normalmente en el programa escolar regular. Los estudiantes que poseen estas habilidades se pueden encontrar en todas las poblaciones, en todos los estratos económicos y en todas las áreas del esfuerzo humano. Los maestros, consejeros, administradores, padres o tutores, compañeros, uno mismo o cualquier otra persona con conocimiento de las habilidades del estudiante pueden recomendar a un estudiante. Además, todos los estudiantes de segundo grado serán observados como posibles referencias para superdotados utilizando una lista de verificación de comportamiento para superdotados. Para cada estudiante recomendado, se recopila información en las áreas de Aptitud, Características y Desempeño. La información se ingresa en una matriz donde se asignan puntos de acuerdo con criterios establecidos. La cantidad total de puntos obtenidos determina si el estudiante califica para recibir servicios para superdotados. Para hacer una referencia, comuníquese con el Especialista en Recursos de la escuela de su hijo.

2024-2025 Bell Schedule/horario de campana

Responsibilities of the Parent(s)

Parents/Guardians Responsibility (Act 94-782; Ala. Code 16-28-3) The Alabama Legislature passed Act 94-782 stating that Parents/Guardians are responsible for enrolling their children in school, ensuring that they attend school regularly, and that they conduct themselves properly as pupils.

The Dothan City School System recognizes the privilege and the responsibility of Parents/Guardians in supporting and demanding responsible behavior from their children. In an effort to ensure Parents/Guardians awareness and acceptance of that responsibility, reasonable efforts will be made to contact Parents/Guardians regarding Class II and III misconduct. Reasonable efforts will be made on Class I offenses if such misconduct is continuing and notification is needed. Reasonable efforts may include one or more of the following: telephone calls, copies of referrals, Parents/Guardians conferences, letters to Parents/Guardians, registered mail, and when possible, home visits. In the event of continued misbehavior, Parents/Guardians may be asked to sit in class with their child. Petitions may be filed with the Juvenile Court if the child is in need of supervision beyond that given by the Parents/Guardians. Warrants may be filed requiring the arrest of Parents/Guardians who do not require their children to properly conduct themselves in school.

Parents/Guardians will be responsible for conducting themselves in an orderly manner while on school campus for conferences and any other school-related activities. Parents/Guardians conducting themselves in a disorderly manner are subject to the Criminal Codes of Alabama.

• Ensure consistent school attendance of the student. Encourage students to have good study and work habits, self-discipline, and respect for schools and school personnel. 
• Review official progress and report cards from the school at the end of each grading period and to schedule conferences with teachers, if such reports indicate that their child is having difficulty. 
• Honor requests for conferences from school officials, whenever possible. 
• Respond promptly to all requests from the school for information. 
• Stay informed of a child’s progress through scheduled parent-teacher conferences, report cards, and communications from the school.

Responsabilidades de los padres

Responsabilidad de los padres/tutores (Ley 94-782; Código de Alabama 16-28-3) La Legislatura de Alabama aprobó la Ley 94-782 que establece que los padres/tutores son responsables de inscribir a sus hijos en la escuela, garantizar que asistan a la escuela regularmente y que se comporten adecuadamente como alumnos.

El sistema escolar de la ciudad de Dothan reconoce el privilegio y la responsabilidad de los padres/tutores de apoyar y exigir un comportamiento responsable de sus hijos. En un esfuerzo por garantizar que los padres/tutores conozcan y acepten esa responsabilidad, se harán esfuerzos razonables para comunicarse con ellos en relación con la mala conducta de Clase II y III. Se harán esfuerzos razonables en el caso de infracciones de Clase I si dicha mala conducta continúa y es necesaria una notificación. Los esfuerzos razonables pueden incluir uno o más de los siguientes: llamadas telefónicas, copias de las derivaciones, conferencias con los padres/tutores, cartas a los padres/tutores, correo certificado y, cuando sea posible, visitas a domicilio. En caso de mala conducta continua, se les puede pedir a los padres/tutores que se sienten en clase con su hijo. Se pueden presentar peticiones ante el Tribunal de Menores si el niño necesita supervisión más allá de la proporcionada por los padres/tutores. Se pueden presentar órdenes de arresto que requieran el arresto de los padres/tutores que no exijan a sus hijos que se comporten correctamente en la escuela.

Los padres o tutores serán responsables de comportarse de manera ordenada mientras se encuentren en el campus de la escuela para asistir a conferencias y otras actividades relacionadas con la escuela. Los padres o tutores que se comporten de manera desordenada están sujetos al Código Penal de Alabama.

●       Asegurar la asistencia regular del estudiante a la escuela. Fomentar en los estudiantes buenos hábitos de estudio y trabajo, autodisciplina y respeto por la escuela y el personal escolar.

●       Revisar el progreso oficial y las boletas de calificaciones de la escuela al final de cada período de calificaciones y programar conferencias con los maestros, si dichos informes indican que su hijo está teniendo dificultades.

●       Honrar las solicitudes de conferencias por parte de los funcionarios escolares, siempre que sea posible.

●       Responder con prontitud a todas las solicitudes de información de la escuela.

●       Manténgase informado del progreso de un niño a través de conferencias programadas de padres y maestros, boletines de calificaciones y comunicaciones de la escuela.

Responsibilities of the Student

• Accomplish all objectives in each subject. 
• Maintain good attendance. 
• Deliver all report cards and other communications from the school to parent(s) or guardian(s). 
•  Develop good study habits and self discipline, as well as accept additional help from available educational personnel and parents, if school-related problems are experienced.
•  Adhere to all Dothan City Schools policies and the Code of Conduct. Make the best effort in taking all assessments

Expectations for Students

It is expected that students will display good conduct. Good behavior is appreciated and rewarded.

1. Bring signed material from home
2. Arrive to class on time
3. Come to class with necessary materials
4. Move through the building in an orderly manner
5. Follow school and classroom rules
6. Follow Cafeteria policy and procedures
7. Wear appropriate clothing according to the Code of Conduct
8. Respect school property and the property of others
9. Use appropriate language
10. Settle conflicts appropriately
11. Treat peers with respect
12. Treat faculty and staff with respect
13. Conduct yourself respectfully in the community

Responsabilidades del estudiante

●       Cumplir todos los objetivos en cada asignatura.

●       Mantener una buena asistencia.

●       Entregar todas las boletas de calificaciones y otras comunicaciones de la escuela a los padres o tutores.

●       Desarrollar buenos hábitos de estudio y autodisciplina, así como aceptar ayuda adicional del personal educativo disponible y de los padres, si se experimentan problemas relacionados con la escuela.

●       Cumplir con todas las políticas de las escuelas de la ciudad de Dothan y el código de conducta. Hacer el máximo esfuerzo para realizar todas las evaluaciones.

Expectativas para los estudiantes

Se espera que los estudiantes muestren una buena conducta. El buen comportamiento es apreciado y recompensado.

Expectativas para los estudiantes (Continuación)

1.  Traer material firmado desde casa
2.  Llegar a clase a tiempo
3.  Ven a clase con los materiales necesarios.
4.  Moverse por el edificio de manera ordenada.
5.  Seguir las reglas de la escuela y del aula.
6.  Siga las políticas y procedimientos de la cafetería.
7.  Use ropa adecuada de acuerdo con el Código de Conducta
8.  Respetar la propiedad de la escuela y la propiedad de los demás.
9.  Utilice un lenguaje apropiado
10.  Resolver los conflictos de forma adecuada
11.  Tratar a los compañeros con respeto
12.  Tratar al personal docente y administrativo con respeto
13.  Comportarse respetuosamente en la comunidad.

Curriculum and Instruction

Textbooks 

All textbooks are furnished by the State of Alabama.  All lost or damaged books must be paid for by the parent/guardian, as the school is required to replace lost books.  A Textbook Form is signed by all parents at the beginning of the year. 

Promotions and Retentions 

Promotion and retention are based on an evaluation of academic, physical, social, and emotional growth.  Primary reasons for considering retention are:  

• Indifference or lack of effort on the part of a capable student 
• Physical or social immaturity 
• Lack of academic progress 
• Frequent or long absences 

Report cards are sent to parents every nine weeks. Progress reports are sent home the fifth week of each nine weeks and should also be signed and returned. Progress reports provide parents an excellent method of monitoring their child’s progress in each subject while enough time remains to improve grades, if necessary.  Students earning a D or F on either their Progress Report or Report should return a sign copy (Progress Report/Report Card) to the school. If retention is a possibility, it will be communicated either in verbal and/or written form. 

Response to Intervention (RTI) 

RTI is an intervention module designed to meet the needs of general education students at-risk of failure due to academics, behavior, or drop-out. The RTI process is conducted by a decision-based committee (Problem Solving Team) composed of administrators, regular education teachers, counselors, and others as needed.  The PST meets monthly to discuss at-risk students (Reading/Math/Behavior) and develop a plan of action for improvement.  For more information, please contact the office.   

Currículo e instrucción

Libros de texto

Todos los libros de texto son proporcionados por el estado de Alabama. Los padres o tutores deben pagar todos los libros perdidos o dañados, ya que la escuela está obligada a reemplazar los libros perdidos. Todos los padres firman un formulario de libros de texto al comienzo del año.

 Promociones y retenciones

La promoción y la retención se basan en una evaluación del crecimiento académico, físico, social y emocional. Las principales razones para considerar la retención son:

         •            Indiferencia o falta de esfuerzo por parte de un estudiante capaz

         •            Inmadurez física o social

         •            Falta de progreso académico

         •            Ausencias frecuentes o prolongadas

Los boletines de calificaciones se envían a los padres cada nueve semanas. Los informes de progreso se envían a casa la quinta semana de cada nueve semanas y también deben ser firmados y devueltos. Los informes de progreso brindan a los padres un excelente método para monitorear el progreso de su hijo en cada materia mientras queda suficiente tiempo para mejorar las calificaciones, si es necesario. Los estudiantes que obtengan una D o F en su Informe de progreso o Informe deben devolver una copia firmada (Informe de progreso/Boleta de calificaciones) a la escuela. Si existe la posibilidad de retención, se les comunicará en forma verbal y/o escrita.

 Respuesta a la intervención (RTI)

RTI es un módulo de intervención diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes de educación general en riesgo de fracaso debido a problemas académicos, comportamiento o deserción escolar. El proceso de RTI es llevado a cabo por un comité basado en decisiones (Equipo de Resolución de Problemas) compuesto por administradores, maestros de educación regular, consejeros y otros según sea necesario. El PST se reúne mensualmente para analizar a los estudiantes en riesgo (lectura/matemáticas/comportamiento) y desarrollar un plan de acción para mejorar. Para obtener más información, comuníquese con la oficina. 

Communication

Anonymous Alert 

Students or parents in the school community can anonymously submit any suspicious activity, bullying or other student related issues to a school administrator(s). We encourage you to report important issues. You can make a report by clicking on the Anonymous Alert icon on the D6 or Dothan City School website.  Once you complete the contact form, you will receive a confirmation that your information has been submitted to the school. False reporting will be taken seriously to the full extent of the law. 

Blackboard School Messenger

Dothan City Schools uses an automated phone messaging system called Blackboard School Messenger.  This system provides the ability to easily contact parents/guardians immediately of news that needs to be communicated regarding severe weather, school start time delays, early dismissal and school closings.  In order to ensure that you receive messages from the School Messenger system properly, please provide new phone numbers and email addresses to your child’s teacher or the school secretary promptly.  It is common practice to provide emergency contact information for your child at the beginning of each school year.  Should your information change throughout the year, it is crucial that you provide the updated information.  This way, when messages are sent, it will reach you. 

DCS APP - Parents are encouraged to download the Dothan City School Communications App. 

Remind 101 - Parents are encouraged to sign up for their child’s teachers’ Remind 101 accounts.

Comunicación

Alerta anónima

Los estudiantes o padres de familia de la comunidad escolar pueden informar de forma anónima a un administrador de la escuela sobre cualquier actividad sospechosa, acoso escolar u otros problemas relacionados con los estudiantes. Le recomendamos que informe sobre problemas importantes. Puede hacer un informe haciendo clic en el ícono de alerta anónima en el sitio web de D6 o Dothan City School. Una vez que complete el formulario de contacto, recibirá una confirmación de que su información se ha enviado a la escuela. Los informes falsos se tomarán en serio con todo el peso de la ley.

Mensajero escolar de Blackboard

Las escuelas de la ciudad de Dothan utilizan un sistema automatizado de mensajería telefónica llamado Blackboard School Messenger. Este sistema brinda la posibilidad de comunicarse fácilmente con los padres/tutores inmediatamente sobre noticias que deben comunicarse con respecto al clima severo, retrasos en el inicio de clases, salidas tempranas y cierres de escuelas. Para asegurarse de recibir los mensajes del sistema School Messenger correctamente, proporcione los nuevos números de teléfono y direcciones de correo electrónico al maestro de su hijo o a la secretaria de la escuela de inmediato. Es una práctica común proporcionar la información de contacto de emergencia de su hijo al comienzo de cada año escolar. Si su hijo tiene problemas de salud, comuníquese con el maestro de su hijo o con la secretaria de la escuela lo antes posible. La información cambia a lo largo del año, por lo que es fundamental que proporcione La información actualizada. De esta manera, cuando se envíen mensajes, te llegarán.

APLICACIÓN DCS - Se anima a los padres a descargar la aplicación de comunicaciones de la escuela de la ciudad de Dothan.

Remind 101 : Se recomienda a los padres que se registren en las cuentas Remind 101 de los maestros de sus hijos.

Digital Devices

Personal Communication Devices

Students are allowed to have their cell phones on campus; however, phones are to be turned off upon arriving on campus and placed in cell phone locked boxes. The school will not be responsible for lost, stolen or damaged phones. In the event a parent needs to contact his/her child, they should contact the office. The office staff will deliver the message to the student. Students found in violation of the personal communication device policy will be disciplined according to the DCS Code of Conduct. At the principal’s discretion, students will be allowed to use their cell phones to make contact with their parents.

Admission and Attendance

All students enrolled in Dothan City Schools are required to be in continuous attendance and to abide by the policies governing attendance as outlined by the State of Alabama and the local Board of Education. Alabama Legislative Act 93-972 requires a parent/guardian to be responsible for enrolling their children in school, ensuring that they attend school regularly, and requiring that they conduct themselves properly while in school.

Absences

If the student returns to school, after an absence, without a written excuse, they will report to the school clerk, with a hall pass from their homeroom teacher, and receive an unexcused absence excuse. All documentation for absences should be received within two days or the absence will be unexcused.

Arrival/Dismissal/Check-in and Check-out:

Students are expected to arrive at school on time. School begins promptly at 8:30 A.M. and students will be considered tardy at 8:35 A.M. Dismissal begins with walkers and carpool students, followed by bus riders. Students who are car-riders will enter and exit the building near the gym and walkers will use the front exit. Bus-riders will use the exit near the back of the lunchroom. Due to safety concerns, dropping students off in the front of the school is strictly prohibited. 

Please adhere to this policy. If students arrive after 8:35 a.m., check-in is required in the front office by an adult. We value our instructional time with students. Every minute counts! Therefore, we are setting a check-out deadline of 2:15 p.m. Please do not check-out your student after 2:15 p.m. If you have an emergency that requires an exception, please contact the front office.

Note: If you are accompanying your child to school, please use the Girard Road entrance and park in front of the building. Please report to the main office to sign-in.

Dispositivos digitales

Dispositivos de comunicación personal

Los estudiantes pueden tener sus teléfonos celulares en el campus; sin embargo, los teléfonos deben apagarse al llegar al campus y colocarse en cajas cerradas para teléfonos celulares. La escuela no será responsable por teléfonos perdidos, robados o dañados. En caso de que un padre necesite comunicarse con su hijo, debe comunicarse con la oficina. El personal de la oficina le entregará el mensaje al estudiante. Los estudiantes que violen la política de dispositivos de comunicación personal serán disciplinados de acuerdo con el Código de conducta de DCS. A discreción del director, se permitirá a los estudiantes usar sus teléfonos celulares para comunicarse con sus padres.

Admisión y asistencia

Todos los estudiantes inscritos en las escuelas de la ciudad de Dothan deben asistir a la escuela de manera continua y cumplir con las políticas que rigen la asistencia según lo establecido por el estado de Alabama y la Junta de Educación local. La Ley Legislativa de Alabama 93-972 exige que los padres o tutores sean responsables de inscribir a sus hijos en la escuela, garantizar que asistan a la escuela regularmente y exigirles que se comporten adecuadamente mientras están en la escuela.

Ausencias

Si el estudiante regresa a la escuela después de una ausencia sin una justificación por escrito, deberá presentarse ante el secretario de la escuela con un pase de su maestro de aula y recibirá una justificación por ausencia injustificada. Toda la documentación de las ausencias debe recibirse dentro de los dos días siguientes a la ausencia o la ausencia será injustificada.

Llegada/Salida/Check-in y Check-out:

Se espera que los estudiantes lleguen a la escuela a tiempo. La escuela comienza puntualmente a las 8:30 a. m. y se considerará que los estudiantes llegaron tarde a las 8:35 a. m. La salida comienza con los estudiantes que caminan y los que comparten el automóvil, seguidos por los que viajan en autobús. Los estudiantes que viajan en automóvil entrarán y saldrán del edificio cerca del gimnasio y los que caminan usarán la salida frontal. Los que viajan en autobús usarán la salida cerca de la parte posterior del comedor. Debido a cuestiones de seguridad, está estrictamente prohibido dejar a los estudiantes en el frente de la escuela.

Por favor, respete esta política. Si los estudiantes llegan después de las 8:35 a. m., un adulto deberá registrarse en la oficina principal. Valoramos el tiempo de instrucción que dedicamos a los estudiantes. ¡Cada minuto cuenta! Por lo tanto, hemos establecido una fecha límite de salida a las 2:15 p. m. No retire a su estudiante después de las 2:15 p. m. Si tiene una emergencia que requiere una excepción, comuníquese con la oficina principal.

Nota: Si acompaña a su hijo a la escuela, utilice la entrada de Girard Road y estacione frente al edificio. Preséntese en la oficina principal para registrarse.

CHECK-INS 

The approved procedures for entering school after the tardy bell has rung signaling the beginning of school are as follows: 

a. The student reports to the Attendance Office with parent /guardian for an admission slip to enter the classroom.

b. A student must bring a written statement from his/her doctor or a legal note indicating the reason for the student being late.

c. Any student who is absent four (4) periods or more will be recorded as absent that day and cannot participate in any school activity scheduled for that day.

CHECK-OUTS

The approval procedures for leaving school after the tardy bell has rung signaling the beginning of school are as follows:

a. Students may not leave campus unless a Parent(s)/Guardian(s) or designated person comes to the school and checks the student out.

b. Under no circumstances may a student leave campus without the approval of the principal. 

VERY IMPORTANT 

Office staff adheres strictly to policies in place to protect your students. Please verify and update the form in your child’s folder which gives permission for any person you allow to check-out your student. We will not release students to individuals who are not listed on the current year’s admission form. The safety of your child is our priority.

Excused

 An absence may be excused, by the principal, for the following reasons:

1. Pupil is too ill to attend school

2. Inclement weather which would be dangerous to the life or health of the child if he/she attends school

3. Legal quarantined

4. Death in the immediate family

5. Emergency condition as determined by the superintendent or principal, or,

6. Students excused by the principal for attendance at special events, based on Parent/Guardian request, shall be considered absent and excused but shall not be considered to be perfect in attendance. Such approval must be based on a written request submitted and approved in advance by the principal.

Unexcused

Any absence not approved by the principal is unexcused, i.e. work, truancy, suspension, or Parent/Guardian neglect.  Patterns of absences will be addressed on an individual basis and reported to the Superintendent’s designee.

For year-long classes, students may be excused up to a total of ten (10) days based upon legal cause. Absences beyond ten (10) days must be substantiated by a physician’s statement unless excused by the principal. If there is no physician’s statement, the absence may be appealed to a school attendance hearing committed. 

All documentation for absences must be received within two school days or the absence will be unexcused

REGISTRO DE ENTRADA

Los procedimientos aprobados para ingresar a la escuela después de que suene la campana de tardanza que indica el comienzo de clases son los siguientes:

a. El estudiante se presenta en la Oficina de Asistencia con su padre/tutor para obtener un comprobante de admisión para ingresar al aula.

b. El estudiante deberá traer una declaración escrita de su médico o una nota legal que indique el motivo de la tardanza.

c. Cualquier estudiante que esté ausente durante cuatro (4) períodos o más será registrado como ausente ese día y no podrá participar en ninguna actividad escolar programada para ese día.

SALIDAS

Los procedimientos de aprobación para salir de la escuela después de que suene el timbre de tardanza que indica el comienzo de clases son los siguientes:

a. Los estudiantes no pueden abandonar el campus a menos que un padre, tutor o persona designada venga a la escuela y retire al estudiante.

b. Bajo ninguna circunstancia un estudiante podrá abandonar el campus sin la aprobación del director .

MUY IMPORTANTE

El personal de la oficina se adhiere estrictamente a las políticas establecidas para proteger a sus estudiantes. Verifique y actualice el formulario en la carpeta de su hijo que otorga permiso para que cualquier persona a la que usted le permita retirar a su estudiante. No entregaremos estudiantes a personas que no estén incluidas en el formulario de admisión del año en curso. La seguridad de su hijo es nuestra prioridad.

Disculpado

 La ausencia podrá ser excusada, por el director, por las siguientes razones:

1. El alumno está demasiado enfermo para asistir a la escuela.

2. Las inclemencias del tiempo que puedan ser peligrosas para la vida o la salud del niño si asiste a la escuela.

3. Cuarentena legal

4. Muerte en la familia inmediata

5. Condición de emergencia según lo determine el superintendente o director, o,

6. Los estudiantes a los que el director justifique su asistencia a eventos especiales, a petición de los padres o tutores, se considerarán ausentes y justificados, pero no se considerarán con asistencia perfecta. Dicha aprobación debe basarse en una solicitud por escrito presentada y aprobada con antelación por el director.

Sin excusa

Cualquier ausencia no aprobada por el director se considera injustificada, es decir, por trabajo, ausentismo, suspensión o negligencia de los padres o tutores. Los patrones de ausencias se abordarán de forma individual y se informarán al designado del superintendente.

En el caso de las clases anuales, los estudiantes pueden estar excusados hasta un total de diez (10) días por una causa legal. Las ausencias que superen los diez (10) días deben justificarse con una declaración médica, a menos que el director las justifique. Si no hay una declaración médica, la ausencia puede ser apelada ante una audiencia de asistencia escolar.

Toda la documentación de ausencias debe recibirse dentro de dos días escolares o la ausencia será injustificada.

Visitor Access / Safety Procedures

When visiting the school, all visitors are to utilize the Parking spaces at the front of the school and proceed directly to the main entrance where you will be buzzed inside the building.  Once inside, all visitors are to report directly to the office.  Before visiting within the building, all visitors must be cleared.  As a safety precaution, the procedure for clearance begins by presenting one's state issued driver's license.  This license will be inserted into our school Raptor Visitor Management System.  A pass will be provided to all visitors upon clearance through the visitor management system.  The pass must be affixed to a visible area of clothing (i.e. shirt or dress) before leaving the office and continuing to your approved, designated area within the school.  Before exiting the building, all visitors will report back to the office to sign-out with the office staff.  

Please note:  No child will be checked out by a visitor (other than the parent) unless the parent has listed them for checkout approval on their child's Information Sheet! 

Please take note of the following:  For safety reasons, parents are not to stop by their child’s classroom to chat with the teacher.  If you desire a conference, please make prior arrangements with the teacher. If you would like for the office to schedule a conference for you, please call us at 334-794-1426. 

Acceso de visitantes / Procedimientos de seguridad

Al visitar la escuela, todos los visitantes deben utilizar los espacios de estacionamiento en el frente de la escuela y proceder directamente a la entrada principal, donde se les permitirá ingresar al edificio. Una vez dentro, todos los visitantes deben presentarse directamente en la oficina. Antes de visitar el edificio, todos los visitantes deben tener autorización. Como medida de precaución de seguridad, el procedimiento de autorización comienza presentando la licencia de conducir emitida por el estado. Esta licencia se insertará en nuestro sistema de gestión de visitantes Raptor de la escuela. Se les proporcionará un pase a todos los visitantes una vez que hayan pasado por el sistema de gestión de visitantes. El pase debe colocarse en un área visible de la ropa (es decir, una camisa o un vestido) antes de salir de la oficina y continuar hacia su área designada y aprobada dentro de la escuela. Antes de salir del edificio, todos los visitantes deben presentarse en la oficina para firmar con el personal de la oficina.

 Tenga en cuenta: ningún visitante (que no sea el padre) podrá retirar a ningún niño a menos que el padre lo haya incluido para aprobación de retiro en la Hoja de información de su hijo.

 Tenga en cuenta lo siguiente: por razones de seguridad, los padres no deben pasar por el aula de su hijo para conversar con el maestro. Si desea una conferencia, haga arreglos previos con el maestro. Si desea que la oficina programe una conferencia para usted, llámenos al 334-794-1426.

Make-Up Work

All graded assignments will be recorded as a numerical grade and will be entered into the electronic grade book. For incomplete or missing assignments, teachers will enter an “I” or “M” in the teacher’s hard copy grade book (not electronic grade book). Principals will ensure that the following opportunities are provided for all students: Students have five (5) school days to make up incomplete or missing work. The period of time to make up work may be extended at the discretion of the principal working with the content, special education, and/or ESL teachers. Students are fully responsible for completing any incomplete or missing assignments (i.e., course assignments, tests, projects, and other related work).  Teachers are expected to provide multiple opportunities for students to make up assignments to avoid assigning zeros. Teachers will communicate by telephone,email, or in writing with students and parent(s)/guardian(s) regarding incomplete work, missing assignments, or unsatisfactory course/class work. Teachers will contact the ESL department, if a translator is needed.  Make-up work completed within the required time frame will be graded and recorded in the grade book by teachers without penalty to students.  If work is not completed, the incomplete (I) or make-up work (M) will become a zero grade (0). Any zero that is recorded in the electronic gradebook must be accompanied by a comment in PowerSchool.  Mid-term progress reports will be sent home for all students.

If your child begins to struggle, please schedule a conference with teachers and administration. We are here to help you and your child have a successful school year.

Grading Scale

A = 90 – 100

B = 80 – 89

C = 70 – 79

D = 60 – 69

F = Below 60

Trabajo de maquillaje

Todas las tareas calificadas se registrarán como una calificación numérica y se ingresarán en el libro de calificaciones electrónico. Para las tareas incompletas o faltantes, los maestros ingresarán una "I" o "M" en el libro de calificaciones impreso del maestro (no en el libro de calificaciones electrónico). Los directores se asegurarán de que se brinden las siguientes oportunidades para todos los estudiantes: Los estudiantes tienen cinco (5) días escolares para recuperar el trabajo incompleto o faltante. El período de tiempo para recuperar el trabajo puede extenderse a discreción del director que trabaja con los maestros de contenido, educación especial y/o ESL. Los estudiantes son completamente responsables de completar cualquier tarea incompleta o faltante (es decir, tareas del curso, exámenes, proyectos y otro trabajo relacionado). Se espera que los maestros brinden múltiples oportunidades para que los estudiantes recuperen las tareas para evitar asignar ceros. Los maestros se comunicarán por teléfono, correo electrónico o por escrito con los estudiantes y los padres/tutores con respecto al trabajo incompleto, las tareas faltantes o el trabajo insatisfactorio del curso/clase. Los maestros se comunicarán con el departamento de ESL, si se necesita un traductor. Los profesores calificarán y registrarán en el libro de calificaciones los trabajos de recuperación completados dentro del plazo establecido sin penalización para los estudiantes. Si el trabajo no se completa, la calificación de incompleto (I) o de recuperación (M) se convertirá en una calificación de cero (0). Cualquier cero que se registre en el libro de calificaciones electrónico debe ir acompañado de un comentario en PowerSchool. Se enviarán a casa informes de progreso de mitad de período de todos los estudiantes.

Si su hijo comienza a tener dificultades, programe una reunión con los maestros y la administración. Estamos aquí para ayudarlo a usted y a su hijo a tener un año escolar exitoso.

Escala de calificación

A = 90 – 100

B = 80 – 89

C = 70 – 79

D = 60 – 69

F = Por debajo de 60

Awards & Recognition Opportunities

Celebrating our students and recognizing them for their hard work is most important to us.. 

To culminate a year of academic achievement, D6 will schedule an Honors Assembly at the end of the school year. The following awards will be presented:

• Principal’s Award - Awarded to four students (1 Boy/1 Girl) on the basis of Citizenship, Academic Excellence, Leadership,  and Character.  Students will be nominated by DPA Faculty and confirmed by administration. 
• A Honor Roll - Awarded to students who earned all A’s in core content subjects (English, Math, Science, and Social Studies) for each 9 weeks as documented by student’s Report Card. Award is not based on numerical averages.
• A/B Honor Roll - Awarded to students who earned all A/B’s in core content subjects (English, Math, Science, and Social Studies) for each 9 weeks as documented by student’s Report Card.  Award is not based on numerical averages.
• High Achiever Reading Award - Awarded to top 10 students per grade level.  Award is based on the MAPS Assessment growth score from local Benchmarks 1 and 2. 
• High Achiever Math Award - Awarded to top 10 students per grade level.  Award is based on the MAPS Assessment growth score from local Benchmarks 1 and 2. 
• Classroom Teacher Awards
  • Most Improved - Award to one student per Den in each core subject (English, Math, Science, and Social Studies) that has shown the most academic improvement. 
  • Academic Excellence -  Award to one student per Den in each core subject (English, Math, Science, and Social Studies) with the highest yearly average (GPA). 
  • The D6 Leadership Award - Each teacher nominates one student who they consider to be outstanding in leadership qualities. This student should also be in good academic standing. The entire faculty votes for one student from the list of nominations. The student who is selected will receive a plaque at the end of the year award ceremony and have his/her name added to the perpetual plaque displayed in the foyer of the school. Only students attending D6 for the full year may be considered for this award.
  • The D6 Principal Award -This award is given to the student who earns the highest grade point average while attending D6. Only students attending D6 for the full year may be considered for this award. The student who is selected will receive a plaque at the end of the year award ceremony and have his/her name added to the perpetual plaque displayed in the foyer of the school.

Dress Code for Awards Ceremony

Girls may wear dress slacks, dresses or skirts. Dresses and skirts must be to the knee or longer and dresses and blouses must have sleeves. Boys may wear dress shirts, polos, and slacks. Students are not permitted to wear see-through clothing. Appropriate shoes should be worn (ie: dress shoes). No flip-flops or tennis shoes.  

Gifts

Students are not allowed to receive gifts from outside the school such as balloons, flowers, cakes, cookies, etc. These items will be returned.

Oportunidades de premios y reconocimientos

Celebrar a nuestros estudiantes y reconocerlos por su arduo trabajo es lo más importante para nosotros.

Para culminar un año de logros académicos, D6 programará una Asamblea de Honores al final del año escolar. Se entregarán los siguientes premios:

     ❖            Premio del director : se otorga a cuatro estudiantes (1 niño y 1 niña) en función de su civismo, excelencia académica, liderazgo y carácter. Los estudiantes serán nominados por el cuerpo docente de la DPA y confirmados por la administración.

     ❖            Cuadro de honor : se otorga a los estudiantes que obtuvieron una calificación de A en todas las materias de contenido básico (inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales) durante cada 9 semanas, según lo documentado en el boletín de calificaciones del estudiante. El premio no se basa en promedios numéricos.

     ❖            Cuadro de honor A/B : se otorga a los estudiantes que obtuvieron todas las calificaciones A/B en materias de contenido básico (inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales) durante cada 9 semanas, según lo documentado en el boletín de calificaciones del estudiante. El premio no se basa en promedios numéricos.

     ❖            Premio a los mejores estudiantes en lectura : se otorga a los 10 mejores estudiantes por nivel de grado. El premio se basa en el puntaje de crecimiento de la evaluación MAPS de los puntos de referencia locales 1 y 2.

     ❖            Premio a los mejores estudiantes de matemáticas : se otorga a los 10 mejores estudiantes por nivel de grado. El premio se basa en el puntaje de crecimiento de la evaluación MAPS de los puntos de referencia locales 1 y 2.

     ❖            Premios para maestros en el aula

                             ➢            Mayor mejora : premio a un estudiante por guarida en cada materia principal (inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales) que haya demostrado la mayor mejora académica.

                             ➢            Excelencia Académica - Premio a un estudiante por Den en cada materia principal (Inglés, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales) con el promedio anual más alto (GPA).

                             ➢            Premio al liderazgo del D6: cada profesor nomina a un estudiante que, en su opinión, se destaca por sus cualidades de liderazgo. Este estudiante también debe tener un buen rendimiento académico. Todo el profesorado vota por un estudiante de la lista de nominados. El estudiante seleccionado recibirá una placa en la ceremonia de premiación de fin de año y su nombre se agregará a la placa permanente que se exhibe en el vestíbulo de la escuela. Solo los estudiantes que asisten al D6 durante todo el año pueden ser considerados para este premio.

                             ➢            Premio al director del D6: este premio se otorga al estudiante que obtiene el promedio de calificaciones más alto durante su asistencia al D6. Solo los estudiantes que asisten al D6 durante todo el año pueden ser considerados para este premio. El estudiante seleccionado recibirá una placa en la ceremonia de premiación de fin de año y su nombre se agregará a la placa permanente que se exhibe en el vestíbulo de la escuela.

Código de vestimenta para la ceremonia de premiación

Las niñas pueden usar pantalones de vestir, vestidos o faldas. Los vestidos y las faldas deben llegar a la rodilla o más largos y los vestidos y blusas deben tener mangas. Los niños pueden usar camisas de vestir, polos y pantalones de vestir. No se permite que los estudiantes usen ropa transparente. Se deben usar zapatos apropiados (es decir, zapatos de vestir). No se permiten chancletas ni zapatillas deportivas.

Regalos

A los estudiantes no se les permite recibir regalos de fuera de la escuela, como globos, flores, pasteles, galletas, etc. Estos artículos serán devueltos.

Competitions

D6 will participate in many competitions throughout the year. Each competition includes awards and special recognitions. The list may be changed based on availability of resources and compatibility with other school events.

Math Olympiad, Science Fair, Choral Competitions, Model United Nations, Spelling Bee

Student Government Association Eligibility Requirements

a) All officers and representatives must maintain a 2.75 grade point average or better.

b) All officers and representatives shall exhibit exemplary behavior and academic ethics. If reservations about behavior or academic ethics are brought forth by faculty and staff, then the school administration shall make the final decision concerning the qualification of the candidate in question.

 c)  Students must have no discipline records from the current school year.  In order to maintain membership or  SGA, there should be no disciplinary infractions subsequent to the election. In the event a student receives a Class I, II, or III Disciplinary Referral, they will be immediately removed from SGA and parents will be notified. 

d) All officers and representatives are expected to attend monthly SGA meetings.

e) All officers and representatives will uphold the duties and responsibilities of the Student Government Association. 

Child Nutrition Program

All students receive a student identification number once they enroll in Dothan City Schools. Students use their student number to access their account in the cafeteria. This means money is deposited into the account and then taken out as the student purchases food. The computerized system does not allow students to share identification numbers.

Dothan City Schools became eligible to participate in the USDA Community Eligibility Program (CEP) for the 2023-2024 school year and the following three years. During the time the school district operates under CEP, no free and reduced price meal applications will be distributed or processed, and all students will be able to receive a complete breakfast and lunch meal at no cost.

Students who wish to get milk only, will be charged a la carte price.

Competiciones

D6 participará en muchas competencias durante el año. Cada competencia incluye premios y reconocimientos especiales. La lista puede cambiar según la disponibilidad de recursos y la compatibilidad con otros eventos escolares.

Olimpiadas de Matemáticas, Feria de Ciencias, Concursos Corales, Modelo de Naciones Unidas, Concurso de Ortografía

Requisitos de elegibilidad de la Asociación de Gobierno Estudiantil

a) Todos los funcionarios y representantes deben mantener un promedio de calificaciones de 2.75 o más.

b) Todos los funcionarios y representantes deberán exhibir un comportamiento ejemplar y una ética académica. Si los profesores y el personal plantean reservas sobre el comportamiento o la ética académica, la administración de la escuela tomará la decisión final sobre la calificación del candidato en cuestión.

c) Los estudiantes no deben tener antecedentes disciplinarios del año escolar en curso. Para mantener su membresía o SGA, no deben haber infracciones disciplinarias posteriores a la elección. En caso de que un estudiante reciba una Derivación Disciplinaria de Clase I, II o III, será inmediatamente retirado de SGA y se notificará a los padres.

d) Se espera que todos los funcionarios y representantes asistan a las reuniones mensuales de la SGA.

e) Todos los funcionarios y representantes cumplirán con los deberes y responsabilidades de la Asociación de Gobierno Estudiantil.

Programa de nutrición infantil

Todos los estudiantes reciben un número de identificación estudiantil una vez que se inscriben en las escuelas de la ciudad de Dothan. Los estudiantes usan su número de estudiante para acceder a su cuenta en la cafetería. Esto significa que el dinero se deposita en la cuenta y luego se retira cuando el estudiante compra comida. El sistema computarizado no permite que los estudiantes compartan números de identificación.

Las escuelas de la ciudad de Dothan se volvieron elegibles para participar en el Programa de Elegibilidad Comunitaria (CEP) del USDA para el año escolar 2023-2024 y los tres años siguientes. Durante el tiempo que el distrito escolar funcione bajo el CEP, no se distribuirán ni procesarán solicitudes de comidas gratuitas o a precio reducido, y todos los estudiantes podrán recibir un desayuno y almuerzo completos sin costo.

A los estudiantes que deseen obtener sólo leche, se les cobrará el precio a la carta.

Servicios de salud

Enfermedad o lesión

En caso de enfermedad o lesión, un miembro del personal de la escuela (preferiblemente la enfermera de la escuela) cuidará temporalmente al niño. El personal de la escuela solo brindará tratamiento de primeros auxilios. Si es necesario un tratamiento médico de emergencia, se contactará a los padres y a los paramédicos. Asegúrese de que los números de teléfono de emergencia estén actualizados y en los archivos de la escuela.

Health Services

Illness or Injury In case of illness or injury, a child will be cared for temporarily by a member of the school staff (preferably the school nurse).  School personnel will render first aid treatment only.  If emergency medical treatment is necessary, the parents and paramedics will be contacted.  Please be sure that emergency telephone numbers are current and on file at the school.

Medication 

According to Dothan City Schools, prescription medications will be administered only upon specific instructions from licensed physicians stating that the medication must be administered at school. Students are not to bring medications to school.  If a medication is to be given, a parent must bring it with a Medication Authorization Form.  The Physician Medication Authorization Form (MC-1) must be completed for each administered medication.  No medication may be added to a form on file.  (See Nurse for form).  Non-prescription medication, including Tylenol, Pepto-Bismol, Aspirin, etc, will not be administered at school. Medications are not to be kept in the personal possession of students. 

Supplemental Services 4 Student Success (S4)

SpectraCare Health Systems S4 is a school based mental health program providing on-site mental health services.  If you feel that your child would benefit from on-site mental health services, please contact our school counselor for more information. All services will be provided in a quiet, private, and confidential space in our school. Students or parents will not be billed for care.

Extra-Curricular Activities

Participating in extracurricular activities is a privilege. It is to be understood that students that continuously exhibit non-desired behaviors and who have received multiple Class I, II, or III Disciplinary Referrals may be denied the privilege of participating in any extracurricular activities, including but not limited to field trips, clubs, band, and/or etc.

Medicamento

Según las escuelas de la ciudad de Dothan, los medicamentos recetados se administrarán solo si los médicos autorizados dan instrucciones específicas que indiquen que el medicamento debe administrarse en la escuela. Los estudiantes no deben traer medicamentos a la escuela. Si se debe administrar un medicamento, un padre debe traerlo con una Autorización de medicación. Formulario. El Formulario de Autorización de Medicamentos del Médico (MC-1) debe completarse para cada medicamento administrado. No se puede agregar ningún medicamento a un formulario archivado. (Consulte el formulario con la enfermera). No se administrarán medicamentos sin receta en la escuela, incluidos Tylenol, Pepto-Bismol, Aspirina, etc. Los medicamentos no deben permanecer en posesión personal de los estudiantes.

Servicios complementarios para el éxito estudiantil (S4)

SpectraCare Health Systems S4 es un programa de salud mental escolar que brinda servicios de salud mental en el lugar. Si cree que su hijo se beneficiaría de los servicios de salud mental en el lugar, comuníquese con nuestro consejero escolar para obtener más información. Todos los servicios se brindarán en un espacio tranquilo, privado y confidencial en nuestra escuela. No se les cobrará a los estudiantes ni a los padres por la atención.

Actividades extracurriculares

Participar en actividades extracurriculares es un privilegio. Se debe entender que a los estudiantes que exhiban conductas no deseadas de manera continua y que hayan recibido múltiples remisiones disciplinarias de Clase I, II o III se les puede negar el privilegio de participar en cualquier actividad extracurricular, incluidas, entre otras, excursiones, clubes, banda y/o etc.

Field Trips

Field trips are designed to supplement different aspects of the curriculum and to introduce students to the resources of the community.   Parents must sign field trip permission forms before a child is allowed to participate in the activity.  Bus space limits the number of parent chaperones.  

Students who participate in field trips are expected to travel to the field trip activity as a group and to participate and remain with the field trip group for the duration of the activity. Students shall be required to travel to and from all field trip activities in the transportation vehicle provided by the school system.  Only in extenuating circumstances will students be released to their parents/guardians during or after a field trip activity.  Parents must submit a written request explaining the circumstances, receive approval from the principal, and present themselves to the teacher to sign the child out of the field trip.  No child shall be released to persons other than his/her parent/guardian while on a field trip. 

Prior approval from the Principal must be received for all field trips. Field trips will be scheduled during the 1st Semester and following Spring Assessments the 2nd Semester. Students who have consistently exhibited negative behavior and have received more than 3 Class II and/or Class III DCS Disciplinary Referrals within a 9 Weeks and/or 6 Class II and/or Class III DCS Disciplinary Referrals within a semester will not be allowed to participate in off campus field trips.

Excursiones

Las excursiones escolares están diseñadas para complementar diferentes aspectos del plan de estudios y presentar a los estudiantes los recursos de la comunidad. Los padres deben firmar formularios de permiso para realizar excursiones escolares antes de que se permita que un niño participe en la actividad. El espacio disponible en el autobús limita la cantidad de padres acompañantes.

Se espera que los estudiantes que participan en excursiones escolares viajen a la actividad de la excursión escolar en grupo y que participen y permanezcan con el grupo de la excursión escolar durante la duración de la actividad. Los estudiantes deberán viajar hacia y desde todas las actividades de la excursión escolar en el vehículo de transporte proporcionado por el sistema escolar. Solo en circunstancias atenuantes se entregarán los estudiantes a sus padres/tutores durante o después de una actividad de excursión escolar. Los padres deben presentar una solicitud por escrito explicando las circunstancias, recibir la aprobación del director y presentarse ante el maestro para firmar la salida del niño de la excursión escolar. Ningún niño será entregado a personas que no sean sus padres/tutores durante una excursión escolar.

Previa del director para todas las excursiones escolares. Las excursiones escolares se programarán durante el primer semestre y después de las evaluaciones de primavera del segundo semestre. Los estudiantes que hayan exhibido constantemente un comportamiento negativo y hayan recibido más de 3 remisiones disciplinarias de clase II y/o clase III del DCS en un período de 9 semanas y/o 6 remisiones disciplinarias de clase II y/o clase III del DCS en un semestre no podrán participar en excursiones escolares fuera del campus.

LinC (Learning in Consultation) is a pull-out program for students who have met specific qualifications based on Alabama state requirements. Services are 1.5 hours each week in which time these students work on higher order thinking skills, creativity, social-emotional skills, problem-solving, reasoning, inquiry, and problem-based learning lessons through concept-based learning in either Mrs. Shock's room or Mrs. Bryant's room.

LinC (Learning in Consultation) es un programa de apoyo para estudiantes que han cumplido con requisitos específicos según los requisitos del estado de Alabama. Los servicios duran 1,5 horas por semana, durante las cuales estos estudiantes trabajan en habilidades de pensamiento de orden superior, creatividad, habilidades socioemocionales, resolución de problemas, razonamiento, investigación y lecciones de aprendizaje basado en problemas a través del aprendizaje basado en conceptos en el salón de la Sra. Shock o en el salón de la Sra. Bryant.

Bright Key® is a community schools program for Dothan City Schools dedicated to meeting the comprehensive needs of every student. We focus on fostering growth by considering all facets of a student’s life that includes his/her family, school and community. We believe the success of this program can only be accomplished by listening to the parents, teachers and community members and by acting on the needs of those stakeholders. Bright Key® programs depend entirely on the needs of the students of each school and will be determined by the stakeholders for that school. Stakeholders are parents, teachers, faculty and community leaders. These programs will change based on the needs of the school. If you would like to volunteer for one-on-one tutoring for 30 minutes or learn more about the details of this program, please contact Bright Key Coordinator Victoria Saffold at vsaffold@dothan.k12.al.us or 334-794-1426.

Bright Key® es un programa de escuelas comunitarias para las escuelas de la ciudad de Dothan dedicado a satisfacer las necesidades integrales de cada estudiante. Nos enfocamos en fomentar el crecimiento al considerar todas las facetas de la vida de un estudiante que incluye su familia, escuela y comunidad. Creemos que el éxito de este programa solo se puede lograr escuchando a los padres, maestros y miembros de la comunidad y actuando sobre las necesidades de esas partes interesadas. Los programas de Bright Key® dependen completamente de las necesidades de los estudiantes de cada escuela y serán determinados por las partes interesadas de esa escuela. Las partes interesadas son padres, maestros, profesores y líderes comunitarios. Estos programas cambiarán según las necesidades de la escuela. Si desea ofrecerse como voluntario para tutoría individual durante 30 minutos o conocer más sobre los detalles de este programa, comuníquese con la coordinadora de Bright Key, Victoria Saffold, en vsaffold@dothan.k12.al.us o al 334-794-1426.